[摘要]榆林佳縣堅持把大學生“村官”當成自家孩子來關愛、當成優(yōu)秀人才來服務、當成后備干部來培養(yǎng)，不斷完善政策措施，創(chuàng)新方法途徑，鼓勵干事創(chuàng)業(yè)，促進有序流動，五年來選聘的152名大學生“村官”有71名順利轉(zhuǎn)崗，...
榆林佳縣堅持把大學生“村官”當成自家孩子來關愛、當成優(yōu)秀人才來服務、當成后備干部來培養(yǎng)，不斷完善政策措施，創(chuàng)新方法途徑，鼓勵干事創(chuàng)業(yè)，促進有序流動，五年來選聘的152名大學生“村官”有71名順利轉(zhuǎn)崗，在各行各業(yè)發(fā)揮著聰明才智。
合理選派，崗前培訓，使其“下得去”。該縣把握“本地生源就近聘用、公路沿線村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地村優(yōu)先選派、服務農(nóng)村兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉、全縣總體平衡”的原則，將大學生“村官”全部分配到村（社區(qū)）。鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行大學生“村官”與干部“生活待遇、辦公條件、培養(yǎng)教育、提拔使用”四等同，著力優(yōu)化大學生“村官”工作生活環(huán)境。扎實開展崗前培訓，積極選派大學生“村官”參加中、省、市組織的各類專題培訓，不斷提升工作能力，幫助他們盡快融入角色，打開工作局面。
增強溝通，保障待遇，使其“待得住”。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記與大學生“村官”談心制度，做好思想引導工作，協(xié)調(diào)解決工作生活中的困難問題。召開大學生“村官”座談會，訂閱《大學生“村官”報》，建立“佳縣大學生‘村官’之家”QQ群，暢通交流渠道，及時掌握思想動態(tài)，隨時釋疑解惑。按時按月由縣財政局制卡實名發(fā)放生活補貼和安置費用，辦理養(yǎng)老保險、生育保險、醫(yī)療保險和大病救助“四險”，統(tǒng)籌配足縣財政配套資金，不折不扣落實經(jīng)濟待遇。
傳授經(jīng)驗，搭建平臺，使其“干得好”。縣委建立“縣級領導、縣委組織部負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、駐村干部和農(nóng)村‘兩委’負責人”5+1幫帶培育機制，為大學生“村官”傳授做好農(nóng)村工作、當好基層干部的實踐經(jīng)驗，指導督促工作任務的落實，培養(yǎng)他們腳踏實地的務實作風和任勞任怨的辦事態(tài)度；強化考核激勵，將大學生“村官”工作與其他基層組織工作“同安排、同檢查、同總結(jié)、同考核”；積極選樹先進典型，先后有58名大學生“村官”受到省市縣等各級各部門的表彰獎勵；積極組隊參與全市首屆大學生“村官”辯論賽，一舉奪得桂冠，展示了“村官”過硬能力素質(zhì)和良好精神風貌；注重實踐鍛煉，合理安排大學生“村官”在信訪維穩(wěn)、招商引資、征地拆遷等急難險重工作中積累經(jīng)驗，增長才干；積極引導大學生“村官”通過競選進入村“兩委”班子，先后有33名優(yōu)秀大學生“村官”擔任村“兩委”主要負責人，大學生“村官”進入村“兩委”班子的比率位居全省前列；積極推薦選用大學生“村官”擔當各級各類代表，有8名當選縣黨代表，2名當選縣人大代表，10名當選鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨代表、人大代表，大學生“村官”已有序參與全縣政治生活。
提拔使用，組織引導，使其“流得動”。加大選拔力度，縣委已從任職滿兩年的“村官”中選拔出10名同志擔任副科級領導干部，探索推行“一述兩推三考四加”的公開選拔辦法，有51名“村官”考上了選調(diào)生、公務員和事業(yè)單位員工，10名“村官”考入國有企業(yè)。積極爭取縣事業(yè)單位招考指標，專門為任職滿兩年的“村官”開辟出20個崗位。積極爭取扶貧、人社等部門的支持，鼓勵大學生“村官”自主創(chuàng)業(yè)，磨川村村委會副主任曹慧玲利用專業(yè)所長，辦起獺兔養(yǎng)殖場，帶領群眾共同致富，起到了典型示范作用。
短評
為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)“加油”
申亞美
他們從象牙塔走到田間地頭，在農(nóng)村的廣闊天地間成長歷練；他們的成長成才離不開全社會的關愛和幫助。佳縣全力做好大學生“村官”的“家長”與“老師”，從思想上關注、生活上關心、工作中幫助，讓他們在成長成才路上走得更穩(wěn)更快。
當成自家孩子來關愛。大學生“村官”的閱歷尚淺，相當一部分人來自城市，對農(nóng)村的生活、習俗乃至農(nóng)村工作不甚了解，甚至是一無所知。因此需要社會各界來包容、關愛、引導，就像一個孩子的成長，離不開家長和老師的教導一樣。對剛剛走入社會的他們來說，也像一個孩子一樣，需要工作實踐中的特殊“家長”與“老師”來教導，協(xié)調(diào)解決工作生活中的困難問題，幫助他們盡快融入角色，打開工作局面。
當成優(yōu)秀人才來服務。大學生“村官”們在學校接觸和學習到的新理念、新思想、新知識，讓他們在廣大農(nóng)村大有可為。盡管受年齡、閱歷及心理等諸多因素的影響，這些大學生“村官”一時難以完成角色轉(zhuǎn)換。但是他們敢想、敢干，有激情。廣大農(nóng)村可以為他們提供廣闊的施展才華的舞臺。為此，社會各界應該為他們做好服務工作，讓他們把所學的理論知識與工作實踐緊密地結(jié)合起來，激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)的熱情，讓他們成為知識全面、見多識廣的“全才”。
當成后備干部來培養(yǎng)。佳縣加大選拔力度，鼓勵大學生“村官”自主創(chuàng)業(yè)，這些舉措都為大學生“村官”有序參與全縣政治生活搭建了一個良好平臺，讓他們在事業(yè)上“有奔頭”、工作上更有信心。提高大學生“村官”的政治待遇，為他們的發(fā)展構(gòu)筑通道，會吸引更多的大學生到農(nóng)村來創(chuàng)業(yè)。
榆林正在加快現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)基地建設，需要大批有思想、有知識、有遠見、有魄力的新生力量。因此，全社會更應該幫助大學生“村官”走上干事創(chuàng)業(yè)的征途，為大學生“村官”創(chuàng)業(yè)“加油”，讓他們把更多的正能量釋放到火熱的新農(nóng)村建設中來……
